Cibele: http://cibelemartins.blogspot.com/
Thiago: http://geomundolondrina.blogspot.com/
Ana Roberta: http://ensinodegeografia2010.blogspot.com/
Mara: http://maracristinageo.blogspot.com
Michele: http://micheleliberati.blogspot.com
Daniela: http://profdanielagomes.blogspot.com/
Ana Carolina: http://anaccamposgeo.blogspot.com
Cláudia: http://claudiadaniellyensinodegeografia.blogspot.com/
Aparecido: http://armoura.blogspot.com/
Tamires: http://abrantes-tamires.blogspot.com/
Rafael: http://rkluceno.blogspot.com/
Roseli: http://rosygeografia.blogspot.com/
Luiz Rodolfo: http://mundomagicogeo.blogspot.com
Roseli Archela: http://ensinodegeografia.blogspot.com/
Bruna: http://ensinogeo2010.blogspot.com/
Renan: http://profrenangeo.blogspot.com
Luana : http://luanacristinageo.blogspot.com/
Graciane: http://vianageo.blogspot.com/
Franciele: http://francielletaconi.blogspot.com
Fernanda: http:// Fercandiani.blogspot.com
sábado, 29 de maio de 2010
sexta-feira, 28 de maio de 2010
Blog da disciplina de Tecnologias da Informação e Comunicação
Esse blog foi criado como atividade da disciplina de Tecnologia de Informação e Comunicação, da Especialização de Ensino de Geografia da Universidade Estadual de Londrina, sob a orientação da professora Doutora Rosely Sampaio Archela.
Tem por objetivo incentivar os professores de geografia a utilizar os recursos da informática para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem. Dessa forma, a integração de novas mídias como televisão e Internet não é mais novidade estranha à sala de aula. Pelo contrário, contribui para a criação de novas estratégias para o ensino de geografia, tornando-as mais dinâmicas.
Tem por objetivo incentivar os professores de geografia a utilizar os recursos da informática para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem. Dessa forma, a integração de novas mídias como televisão e Internet não é mais novidade estranha à sala de aula. Pelo contrário, contribui para a criação de novas estratégias para o ensino de geografia, tornando-as mais dinâmicas.
O QUE SÃO AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
Tecnologia da informação e comunicação (TIC) pode ser definida como um conjunto de recursos tecnológicos, utilizados de forma integrada, com um objetivo comum. As TICs são utilizadas das mais diversas formas, na indústria (no processo de automação), no comércio (no gerenciamento, nas diversas formas de publicidade), no setor de investimentos (informação simultânea, comunicação imediata) e na educação (no processo de ensino aprendizagem, na Educação a Distância).
O desenvolvimento de hardwares e softwares garante a operacionalização da comunicação e dos processos decorrentes em meios virtuais. No entanto, foi a popularização da internet que potencializou o uso das TICs em diversos campos.
Através da internet, novos sistemas de comunicação e informação foram criados, formando uma verdadeira rede. Criações como o e-mail, o chat, os fóruns, a agenda de grupo online, comunidades virtuais, web cam, entre outros, revolucionaram os relacionamentos humanos.
Através do trabalho colaborativo, profissionais distantes geograficamente trabalham em equipe. O intercâmbio de informações gera novos conhecimentos e competências entre os profissionais.
Novas formas de integração das TICs são criadas. Uma das áreas mais favorecidas com as TICs é a educacional. Na educação presencial, as TICs são vistas como potencializadoras dos processos de ensino – aprendizagem. Além disso, a tecnologia traz a possibilidade de maior desenvolvimento – aprendizagem – comunicação entre as pessoas com necessidades educacionais especiais.
As TICs representam ainda um avanço na educação a distância. Com a criação de ambientes virtuais de aprendizagem, os alunos têm a possibilidade de se relacionar, trocando informações e experiências. Os professores e/ou tutores tem a possibilidade de realizar trabalhos em grupos, debates, fóruns, dentre outras formas de tornar a aprendizagem mais significativa. Nesse sentido, a gestão do próprio conhecimento depende da infra-estrutura e da vontade de cada indivíduo.
A democratização da informação, aliada a inclusão digital, pode se tornar um marco dessa civilização. Contudo, é necessário que se diferencie informação de conhecimento. Sem dúvida, vivemos na Era da Informação.
Esse artigo foi escrito por Por Thais Pacievitch
disponível em http://www.infoescola.com/informatica/tecnologia-da-informacao-e-comunicacao/
Acessado em 23/05/2010.
O desenvolvimento de hardwares e softwares garante a operacionalização da comunicação e dos processos decorrentes em meios virtuais. No entanto, foi a popularização da internet que potencializou o uso das TICs em diversos campos.
Através da internet, novos sistemas de comunicação e informação foram criados, formando uma verdadeira rede. Criações como o e-mail, o chat, os fóruns, a agenda de grupo online, comunidades virtuais, web cam, entre outros, revolucionaram os relacionamentos humanos.
Através do trabalho colaborativo, profissionais distantes geograficamente trabalham em equipe. O intercâmbio de informações gera novos conhecimentos e competências entre os profissionais.
Novas formas de integração das TICs são criadas. Uma das áreas mais favorecidas com as TICs é a educacional. Na educação presencial, as TICs são vistas como potencializadoras dos processos de ensino – aprendizagem. Além disso, a tecnologia traz a possibilidade de maior desenvolvimento – aprendizagem – comunicação entre as pessoas com necessidades educacionais especiais.
As TICs representam ainda um avanço na educação a distância. Com a criação de ambientes virtuais de aprendizagem, os alunos têm a possibilidade de se relacionar, trocando informações e experiências. Os professores e/ou tutores tem a possibilidade de realizar trabalhos em grupos, debates, fóruns, dentre outras formas de tornar a aprendizagem mais significativa. Nesse sentido, a gestão do próprio conhecimento depende da infra-estrutura e da vontade de cada indivíduo.
A democratização da informação, aliada a inclusão digital, pode se tornar um marco dessa civilização. Contudo, é necessário que se diferencie informação de conhecimento. Sem dúvida, vivemos na Era da Informação.
Esse artigo foi escrito por Por Thais Pacievitch
disponível em http://www.infoescola.com/informatica/tecnologia-da-informacao-e-comunicacao/
Acessado em 23/05/2010.
PLANO DE AULA
Org.: Ana Carolina de Campos
Série: 5ª série
Titulo: O lugar onde moro
Objetivos:
• Explicar o conceito de lugar.
• Perceber que os mapas são formas de apreensão e representação do mundo (lugar) que expressam multiplos valores.
• Fazer com que através do mapa dos arredores do Colégio Estadual Monteiro Lobato, o aluno observe o lugar onde ele se encontra, a relação dele com o mesmo e os diversos tipos de atividades existentes nesse espaço.
Metodologia:
Com o uso do mapa, os alunos se localizarão e farão uma relação do lugar onde moram, identificando até mesmo onde moram, o que tem no bairro: como residências, comércios, industrias e até mesmo fazer uma relação do antes e do depois. Como era o bairro há uns 10 anos atrás e como está hoje.
Recursos:
• Mapa dos arredores do colégio.
• Lápis de cor
• Canetinhas
• Trabalho de campo pelas ruas ao redor do colégio.
Avaliação:
Será feita através da participação e diálogo dos alunos na confecção do mapa e na representação que os mesmos farão sobre os pontos de referências que estão próximos do colégio.
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